- 西宁三名病毒阳性患者是怎么被传染的，
- 在营业厅工作收入怎么样
- 银行工作人员可带现金上班吗
- 县管校聘好不好
- oa是什么
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西宁三名病毒阳性患者是怎么被传染的，
都是到处乱逛惹的祸，国庆老老实实在家呆着不好吗？刚刚控制住一点，很多人就控制不住自己烦躁的内心就想出去溜达来放松自己压抑的心情，西宁的这几位核酸检测阳性的患者基本上也是好几个省都逛到了，去了甘肃麦积山，到了宝鸡，跋山涉水到了四川绵阳，最后回到了青海省西宁市，真是跨度太大，这也导致后面防控的难度更加大了
对于这3名阳性患者是怎么被感染的？西宁多久能恢复?老农民有以下看法
- 感染无非是在人员密集的地方接触到了无症状感染者通过空气进行传播，当时没有什么感觉，因为这个有一定时间的潜伏期，等回到了西宁可能就感觉身体不行了，因为这几位患者本身年纪较大，抵抗力就比较弱，在国庆的时候出去旅游，在人多的地方很容易被感染，大家还是能不去人多的地方，就不要去了，不给大家添乱
- 西宁的要恢复还需要一段时间，因为现在还是要以排查为主，早点控制住范围，然后全体核酸检测，集中隔离这样对于的控制才是最好的选择，老农民自己就在甘肃农村，现在已经开始核酸检测了，也不去人多的地方，希望早一点过去
在还没有彻底控制住之前希望大家还是不要乱逛了，重要的急事，大家出行还是要学会保护自己，带好口罩，接种疫苗，让自己安全出行，方便自己，也方便大家
在营业厅工作收入怎么样
做营业厅行业相比前十年前来说不是很好做了，的三大运营商之间的价格战、机遇战、政策战等运营商的竞争越来越大，如今变得不是那么很容易赚钱了。
的三大运营商5G时代，乃至信息服务体系，各方面的开支和投入，如建设基站、扩容光传输、建设核心网等都需要相当大的投资，运营商缺钱已经成为了一个必然现实情况。
随着现在各个运营商竞争的越来越激烈，联通有营业厅内所销售的品牌手机是正品行货手机，预存话费送手机、购手机入网送话费等活动销售的。三家运营商为了方便广大用户，经常搞一下特色活动，交话费赠手机，办宽带免月租等特色服务，但人们随着生活物质水平的提高，多项选择也成了必然。而营业厅在如今的激烈竞争之中，收入和工作相对都比较现实，工资随营业额创利润多少进行分配，底薪 提成，多收多得。现如今老百姓在选择运营服务商，也是从不同角度考虑自身地域性、经济性、实用性、方便廉价的方面考虑，根据自己需求优选运营商业务办理。还有一个比较现实的问题，现在联通扶持政策也不如以前，超多的奖励政策都不存在，打破长期靠政策扶持的现状。
总而言之，现在的营业厅不好做，除了卖一些手机产品、联通卡、宽带、充值以外，没有更好的运营商的营业厅也不好干，如果不是特别有门路的话，个人比较不建议做营业厅的，这行赚钱以后会越来越难。或许有一些地段的营业厅可以赚钱，但是说实话都这么多年了，也轮不到你了。
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银行工作人员可带现金上班吗
你这个问题问的好像在银行工作的人就不是一般人一样，除了正常上班，银行工作人员跟普通的人没什么区别，既然是普通人，那他当然可以拿现金去单位了。
首先银行工作人员分为很多职位，只要不是跟现金打交道那身上带现金应该是没啥多大问题了。
可能大家对银行的印象局限于银行柜台的工作人员，但实际上银行的工作种类还是很多的，除了普通的银行柜台之外，还有很多岗位，不同的岗位工作地点和要求都不一样。
比如下图是正常情况下一个银行网点的一些岗位配置。
这些岗位里面大家比较熟悉的一般是柜员，大堂经理，信贷经理。这里面直接跟现金打交道就是银行柜员，因为银行柜员日常要受理客户的现金来往业务。
而其他岗位比如信用卡销售、it技术、催收员这些人都不是直接跟现金打交道的，而且有很多人上班的时间基本上都是在外面，比如信用卡销售员以及催收人员，他们大部分工作时间都是在外面，所以身上谁没有几个现金以防万一呢。
其次、跟现金打交道的岗位也可以带现金上班，只不过为了避免不必要的麻烦，正式上班之前他们会把钱财产放在室里面。
有些银行岗位是直接跟钱打交道的，比如柜员，银行也没有规定说柜员上班一定不能带现金，有时候柜员在自己口袋里面放些现金也未尝不可。不过自己身上带着现金，有时候会带来一些麻烦，比如有时候不小心把自己的现金跟客户的现金混在一起了，那就比较麻烦了，到时候银行在扎账的时候发现长短款，那就要调取监控以及相关数据，一笔一笔去核对，这个也会费不少时间，影响正常下班。
所以为了不必要的麻烦，很多柜员在上班的时候都是轻装上阵，身上一般不会带有自己的钱物。
县管校聘好不好
“县管校聘”早在2015年就提出来了，今年开始全面实行。对广大老师来说，将是影响巨大的，如何在这次改革中老师能被聘上呢？我谈谈我的看法。
什么是“县管校聘”？
“县管校聘”是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”。
如何实行？
各地因地制宜，都会有详细的实行细则，一般包括以下流程：
1.征求考核标准，制定评分细则。学校会征求老师的意见，完善细则，然后教师表决通过，推荐评委。
2.依照细则对照打分。细则一般包括师德师风、专业素养、教学业绩、任教资历等，然后细分出二十几项，依照细则自我打分，交给评委，评委核实每个人的申报材料，监督。
3.举行个人述职，评委打分。一般分科述职，由领导和教师组成的评委打分，评委分成若干组，随机抽签，以确保公平。
4.将上面两个分数相加，分数以学科为单位排名。
5.根据学校设置的岗位，按名次，依次聘用，然后公示。
6.落聘的老师进行下一轮竞聘，到其他有岗位的学校竞聘，如果还没聘上，第三轮由教育局安排，如果没有岗位，就待岗学习。
对教师、学校、教育资源分配的影响
对教师而言，如果分数排在后面且学校岗位不够，那么你将落聘，去其他学校竞聘。当然，你也可以直接去其他学校竞聘，就是放弃第一轮本校竞聘。
对学校而言，实行公平、公正、公开，对今后的管理可以根据这个政策实行各项挂钩，可以利用这个政策有效的管理教师，是万能有效的政策。
对教育资源公平而言，第二轮去竞聘的当然有优秀的老师，学校也有好的学校，前提有岗位。至于能否达到教育资源的均衡发展，说实在，有待商榷。
当然，这个政策会保护新入职的老师，和绝大部分老教师，受影响最大的是工作量不够的年轻教师，比如生小孩的女教工，影响相当巨大。
最后，这个政策是国家统一实行的，好与不好其实不是我们能改变的，我们唯一可以做的是老老实实做人，兢兢业业教书，一切听天命吧。
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