- 公共英语考试 考试大纲
- 无人监考的作文
- 中考监考甲乙丙职责
- 高考考场上偷瞄被监考老师发现作弊但没有物
- 你们上学时都做过什么“沙雕”的事
- 教育局能不能制止教师暑假补课风
- 有教师认为职称评聘难，你怎么看
- 无人监考的作文 跪求!
公共英语考试 考试大纲
公共英语考试考试大纲如下：
一、考试概述
公共英语考试（Public English Test System，简称PETS）是由教育部考试中心主办的全国性英语水平考试，旨在考查考生的英语听、说、读、写、译等综合语言运用能力。
二、考试级别
公共英语考试分为五个级别，分别是：
1. PETS-1（一级）
2. PETS-2（二级）
3. PETS-3（三级）
4. PETS-4（四级）
5. PETS-5（五级）
三、考试内容
1. 听力：考查考生对英语语音、语调、句子和对话的理解能力。
2. 阅读：考查考生对英语文章的理解、分析和评价能力。
3. 写作：考查考生运用英语进行书面表达的能力。
4. 口语：考查考生运用英语进行口头表达和交流的能力。
5. 翻译：考查考生对英语句子和文章的翻译能力。
四、考试形式
1. 听力：采用选择题和填空题形式。
2. 阅读：采用选择题、填空题和简答题形式。
3. 写作：要求考生根据题目要求完成一篇短文。
4. 口语：采用模拟情景对话和角色扮演形式。
5. 翻译：要求考生将英文句子和文章翻译成中文。
五、考试时间及分数
1. PETS-1：考试时间为90分钟，满分100分。
2. PETS-2：考试时间为120分钟，满分100分。
3. PETS-3：考试时间为150分钟，满分100分。
4. PETS-4：考试时间为180分钟，满分100分。
5. PETS-5：考试时间为210分钟，满分100分。
六、备考建议
1. 了解考试大纲，明确考试要求和内容。
2. 制定合理的学习计划，分阶段进行复习。
3. 加强英语听说读写译的实践训练，提高综合语言运用能力。
4. 参加模拟考试，了解自己的薄弱环节，有针对性地进行提高。
5. 保持良好的学习态度，持之以恒。
希望以上内容对您有所帮助，祝您考试顺利！如有其他问题，请随时提问。
无人监考的作文
今天上午,我们进行了一次语文测验.这次测验可不同于以往的考试,因为考场是无人监考的.嘿,这样考试过瘾吧!
上课铃响了,只见冯老师捧着一叠语文试卷走进教室,然后把试卷发了下来.冯老师事先声明：“要自觉遵守考场纪律.自己的答案要遮住,别大大方方地让别人看.同样别人的知识自己也不能去‘偷’.这次测验无人监考.”冯老师提醒完之后,便转身离开了教室.我预测：接下来教室肯定会“鸡犬不宁”.
无人监考的考场,每一位同学都在埋头奋笔疾书,专心致志地做着题目.教室里鸦雀无声,此时掉下一根针都能听得见.有人托腮深思,皱紧眉头在努力地回忆着课文里的内容；有人为突如其来的灵感而暗自庆幸；有人因较差的记忆力而感到自卑.
时间在一分一秒地流逝着.我心想：咦,今天太阳打西边出来了?我开始怀疑自己是否眼睛失明,耳朵失聪.平时几位男同学的话匣子有如滔滔江水,连绵不绝啊,关也关不住.难道这回被冯老师施了魔法,主动关上了?由此看来,无人监考跟有人监考效果同样好啊.没有一位同学扰乱课堂纪律.同学们惊人的表现,完全出乎我的意料.
但是,好景不长啊!同学们最终没有坚持到最后.大约还有15分钟,大家的自觉性逐渐消失.原来安静的教室又恢复了课间“生机勃勃”的景象.不管三七二十一,索性聊天吧.同学甲说：“你还有几道题没做好啊?”“我还有一道.”同学乙回答.有的直接把试卷放在了一边跟同学讲起笑话来.“咯咯咯,嘻嘻哈哈”.打乱了其他同学的思路.同学丙埋怨道：“你们别讲话,人家都在检查试卷呢.这样没完没了地笑太缺德了.”“是呀,很烦.”不知哪位同学接过话茬.有的甚至说起来网络游戏,一个比一个讲得响,一个比一个讲得起劲.看来大家还是不够自觉,还是在我的意料之中.
冯老师之所以设定了无人监考的考场,是因为要培养我们的自觉性.无论什么形式的考试,我们都要自觉遵守考场纪律.
你自己再加点内容.
太好了,今天无人监考 今天下午的一堂语文课,老师一进门就说考试.同学们跟通了气的气球似的“呼——”的身子软了下来,好像一根根面条.但是,老师说：“今天由你们自己考试.”顿时,教室里乱成一锅粥,同学们像小麻雀似的纷纷议论着,在议论声中,老师走了,同学们想也没想赶快写起卷子,按平常经验,我们知道老师过一会儿就会过来,一分钟,二分钟．．．．．．老师还没有来,教室里寂静无声,除了钢笔“沙沙”写的声音,“咚”的笔掉的声音,或者翻卷子的声音外,掉一根针都能听见.过了一会儿,上面的教室传来移动桌椅的刺耳的咚咚声,难听死了,同学们坐不住了,左右打量起来.不知是谁先说了声：“真讨厌”我们班里的同学也纷纷嚷起来：“烦人,还让不让我们写?．．．．．．还有“唏——嘘——”的声音,但是教室里慢慢又安静下来,我们都希望老师来了有一个惊喜,我们多自觉,多听话呀!带着这个信念,我和其他同学一样,认真专心的写着,同学们也不互相说话,抄答案,甚至比老师以前在这里时还要安静,我们都长大了,老师,您多辛苦呀!您是一只蜡烛燃烧自己,照亮别人,燃烧美丽青春,细心教导我们.我们要对得起您,尊敬您.这时,下课铃响起,老师回来了,看到我们,您露出欣喜的笑容.是啊,老师,这虽然只是一堂普普通通的课,一节无人监考的课,但是,却凝结您对我们的信任,对我们的教导.您教导我们在您不在时,时时刻刻仍做一个自觉的好孩子,在以后的社会中,没您的指导,仍坚持走向正确光明的道路.
中考监考甲乙丙职责
1. 甲监考员 1、每科考试前 25 分钟(第一场前移十分钟),监考员甲向主考(副 主考)领取答题卡、草稿纸等,监考员乙
2. 监考员乙 1、考生落座后,监考员乙逐个检查核对考生本人、准考证、身 份证、相片册是否一致,核对无误后,让考生进行签到,及身份 验证;
3. 监考员丙 1、组织考生入场,负责对考生进行考前安检
高考考场上偷瞄被监考老师发现作弊但没有物
一般一两次，老师不管你。你能看上算你本事，而且旁边的也不知道他学的咋样。但是如果老师管，顶多提醒你，毕竟多一事不如少一事。除非你有小抄让人家抓住，这不得不把你交出去。一般就是警告。
你们上学时都做过什么“沙雕”的事
我上学的那个年代，绝大多数学生还是中规中矩的，那个时侯的孩子还比较保守，也没有见过现在这么多新事物，一些顽皮的学生会搞些恶作剧，制造一些风波，用现在的专业词汇来概述，应该也属沙雕事件吧。我下面按年代不同去描述曾经的经历，也许能勾起你对儿时的回忆，撞击童年时代的梦呓。
记得刚上小学时，村里分来位女知青，是上海人，年轻又漂亮，她后来又成了村小的一名老师。她没有教过我，我没有领教过她教鞭的威力，但年级高的学生都说她凶得很，于是大孩子为了发泄对老师的不满，悄悄召集起来编造有关她的绯闻故事，说她跟村里某某男的好上了，而且大孩子还拉着我这般的小孩子，一到夜里就来到女老师宿舍不远处，大孩子先说“某某某和某某某”，后面两个字交由我等小屁猴完成——“亲嘴！”
就这样我们在宿舍附近一遍一遍地喊叫“某某某和某某某亲嘴”，扯紧脖子，挺起肚子，恨不得要把嗓门撕破。声音惊动了女老师，房间的灯亮了，我们又作鸟一哄而散。有一回，月光不太亮，孩子们又来到老师宿舍前照例表演，后来灯亮了，孩子又四散而逃，这回追出来的还加了个剽悍大将——校长，我个子小，慌乱中被一块树技拌倒，让校长抓了个现行，送到我娘那儿，自然挨了一通臭揍。
现在想起来真感觉当时行为的幼稚可笑，也许简直是愚蠢之极，因为那时的我根本就不晓得“亲嘴”一词的真切含义，只朦胧认为是男女之间见不得人的丑陋之举，我之所以拼命地喊叫，完全是出于凑趣的成分，殊不知，第二年，那位女老师就调走了，至今我还弄不明白，是我们的恶作剧把她轰走了吧。
教育局能不能制止教师暑假补课风
制止老师补课会让培训机构疯狂崛起，扰乱正常的教学秩序。睁一眼闭一眼更好，可以相互制衡。反正有的学生和家长并不想停下补课的脚步。
有教师认为职称评聘难，你怎么看
教师职称评审聘任一致是全体教师关注，关心的问题，因为教师拿工资多少直接与教师取得何种职称，聘为哪级岗位对应，职称越高，岗位等级越高，所拿到的工资就越高。
教育系列专业技术工资等级十三，十二，十一级为初级岗位工资，十，九，八级为中级岗位工资，七，六，五级为副高级岗位工资，四，三，二，一级为正高级岗位工资。
初级与中级工资相差较大，基本在千元以上，与高级相比，差距就更大了，所以人人都关注职称，都希望晋升高一个级别的职称。然而在实际的职称评审，聘任中，教师们感到十分的困难。受到诸多因素的影响和制约。
主要难在初级晋升中级上，中级晋升高级上。主要难在评审的条件上。主要难在指标限制上。
晋升中级，高级的评审均有硬条件，主要体现在：教育科研，
优质课评选，优秀教师，班主任，先进班集体，辅导学生获奖，教学经验文章发表方面。
一，优质课评选获县级三等奖以上。(副高级省二等奖，地区一等奖以上〉
二，课题实验，教改实验，获县级三等奖以上〈副高级地区二等奖以上〉
三，所带班级获县级先进班集体。
四，发表论文一篇，或论文获省三等奖，地区二等奖，县级一等奖。〈副高级论文发表3篇，或论文省三等奖2篇，地级二等奖2篇〉
五，个人获县(市〉表彰。乡镇表彰3次以上。〈副高级，获地级表彰2次以上，县级3次以上〉
六，辅导学生获县级二等奖2人次以上。〈副高级，获地级一等奖3人次以上〉
中级评审符合硬件之一。副高级评审符合3条以上。
(选摘自贵州省的评审条件。各地区不尽相同)
从评审的硬件看，要求还是比较高的，要取得上述获奖证书，首先要求教师自身必须付出，认真扎实，刻苦努力工作，取得显著的成绩。但客观实际上也限制了部份教师，因为不管是优质课评选也好，还是一年一度的优秀教师评选也罢都是有指标限制的，而且指标也是很少的。可能比较优秀的各类教师比较多，但因指标少限制，故而没有机会得到评定获得证书。因此也有个别单位采取轮换评定义的办法来应对。
取得中级，高级职称资格是前提，聘任到对应的岗位上，才能与工资挂勾，享受对应义的岗位工资。而聘专业技术岗位又有严格的指标限制，且指标很少，从而造成了有的地区既使你取得了中级职称资格，暂时不能聘任到对应的岗位，也就无法享受到对应的工资。
所以，教师职称评聘难，就难在取得资格上，难在聘任到对应的专业技术岗位上。
虽然各省区评聘执行不尽相同，但评聘难的问题仍然存在。各地区正在深化改革研究，逐步加以解决！
无人监考的作文 跪求!
今天上午,我们进行了一次语文测验.这次测验可不同于以往的考试,因为考场是无人监考的.嘿,这样考试过瘾吧!
上课铃响了,只见冯老师捧着一叠语文试卷走进教室,然后把试卷发了下来.冯老师事先声明：“要自觉遵守考场纪律.自己的答案要遮住,别大大方方地让别人看.同样别人的知识自己也不能去‘偷’.这次测验无人监考.”冯老师提醒完之后,便转身离开了教室.我预测：接下来教室肯定会“鸡犬不宁”.
无人监考的考场,每一位同学都在埋头奋笔疾书,专心致志地做着题目.教室里鸦雀无声,此时掉下一根针都能听得见.有人托腮深思,皱紧眉头在努力地回忆着课文里的内容；有人为突如其来的灵感而暗自庆幸；有人因较差的记忆力而感到自卑.
时间在一分一秒地流逝着.我心想：咦,今天太阳打西边出来了?我开始怀疑自己是否眼睛失明,耳朵失聪.平时几位男同学的话匣子有如滔滔江水,连绵不绝啊,关也关不住.难道这回被冯老师施了魔法,主动关上了?由此看来,无人监考跟有人监考效果同样好啊.没有一位同学扰乱课堂纪律.同学们惊人的表现,完全出乎我的意料.
但是,好景不长啊!同学们最终没有坚持到最后.大约还有15分钟,大家的自觉性逐渐消失.原来安静的教室又恢复了课间“生机勃勃”的景象.不管三七二十一,索性聊天吧.同学甲说：“你还有几道题没做好啊?”“我还有一道.”同学乙回答.有的直接把试卷放在了一边跟同学讲起笑话来.“咯咯咯,嘻嘻哈哈”.打乱了其他同学的思路.同学丙埋怨道：“你们别讲话,人家都在检查试卷呢.这样没完没了地笑太缺德了.”“是呀,很烦.”不知哪位同学接过话茬.有的甚至说起来网络游戏,一个比一个讲得响,一个比一个讲得起劲.看来大家还是不够自觉,还是在我的意料之中.
冯老师之所以设定了无人监考的考场,是因为要培养我们的自觉性.无论什么形式的考试,我们都要自觉遵守考场纪律
